人的身心发展有一定的( )、年龄阶段性和不均衡性。

在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。 个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的{pz_填空}及矛盾，这就是身心发展的阶段性。 个体身心发展的不均衡性要求（ ）。 个体身心发展的不均衡性要求（）。 个体身心发展的不均衡性要求（　　）。 个体身心发展的不均衡性要求（）。 举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。 举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。 教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。（ ） 个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的阶段性的特征。（） 睡眠障碍有明显的年龄阶段性，在婴儿期（） 身心发展的阶段性： 在教育教学中只要做到把不同年龄阶段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点（） 年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在()不同的年龄阶段特点。 个体身心发展的阶段性 儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性，它具有普遍的共通性（） 儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性，它具有普遍的共通性。（  ）   简述运动发育的不均衡性。 儿童的发展与变化有一定的顺序性和阶段性，它具有普遍的共通性。（） 处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）