高校教师既要当经师，又要当人师。

高校教师为人师表的要求有德、言、（）、行。 身正为范，为人师表，是对高校教师职业道德的（）。 “经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。 “经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的（） “经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。（ ） 为人师表包含着丰富的涵义，高校教师的为人师表主要表现在（）三个维度上。 作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。 ( ) 高校教师要（） 高校教师资格是高校教师任职的充分和必要条件。( ) 《贵州省高校教师师德失范行为处理办法（试行）》中所称高校教师是指我省等高校的教师（） 高校教师的任务：（），（）；（）、（）。 高校教师的作用 高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。 简述高校教师的作用。 高校教师结构主要包括（） 高校教师的任务是 高校教师必须廉洁从教。 有关“经师”、“人师”说法正确的是（ ）。 学术不正的原因，高校教师应该具有哪些学术品德，高校教师科研过程中规范要求。 学术不正的原因，高校教师应该具有哪些学术品德，高校教师科研过程中规范要求