把游戏看做儿童情感危机的自我疏导，是降低焦虑和欲望的一种补偿性满足的理论，是属于（）

“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（） “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（　　）。 游戏能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。() “以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。 抑制欲望的即时满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的( )。单选 根据生活准备还是欲望满足纬度，可以把游戏动机理论分为() 根据生活准备还是欲望满足维度，可以把游戏动机理论分为( ) 在西方美学史上影响很大的（），把审美活动和艺术创造看做是对主体情感活动的表现 为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（　　）。 为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是()。 游戏在学前儿童情感发展中的作用有（） 游戏在学前儿童情感发展中的作用有( ) 自我疏导的最大困难是（） 认为道德起源于人们的情感欲望，是人们为实现情感欲望而形成的行为要求（） 表露自我是指把有关自我的信息、自己内心的思想和情感向他人传递，使他人更了解你的过程。 米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段 米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段（） 、认为道德起源于人们的情感欲望,是人们为实现情感欲望而形成的行为要求是: 认为道德起源于人们的情感欲望,是人们为实现情感欲望而形成的行为要求是（） 赫尔巴特把对儿童的()看做是整个教育过程的前提，是教学必不可少的条件。