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在进行培训效果评估,利用无法进行培训效果的反应评估()
单选题
在进行培训效果评估,利用无法进行培训效果的反应评估()
A. 访谈法
B. 电话调查法
C. 心得报告法
D. 综合座谈法
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单选题
在进行培训效果评估,利用无法进行培训效果的反应评估()
A.访谈法 B.电话调查法 C.心得报告法 D.综合座谈法
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单选题
利用( )无法进行培训效果的反应评估。
A.访谈法 B.电话调查法 C.心得报告法 D.综合座谈法
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单选题
对培训效果进行反应评估,评估单位为( )。
A.培训单位 B.学员的直接主管 C.培训教师 D.学员的单位主管
答案
单选题
对培训效果进行反应评估,培训的主持者应为( )。
A.培训单位 B.学员的直接主管 C.培训教师 D.学员的单位主管
答案
单选题
对培训效果进行反应评估,培训的主持者应为( )
A.培训的单位 B.学员的直接主管 C.培训教师 D.学员的单位主管
答案
单选题
对培训效果进行反应评估,培训的主持者应为( )。
A.学员的直接主管 B.培训的单位 C.学员单位的高层 D.学员单位的人力资源
答案
单选题
对培训效果进行反应评估的方法不包括( )。
A.访谈法 B.综合座谈 C.笔试法 D.电话调查
答案
单选题
对培训效果进行反应评估的方法不包括( )。
A.访谈法 B.综合座谈法 C.笔试法 D.电话调查法
答案
多选题
在评估培训效果时,对于反应层面需要进行()等方面的评估。
A.内容 B.讲师 C.方法 D.考试
答案
多选题
培训效果评估可以分为正式评估和非正式评估,其中,对培训效果进行正式评估的优点包括()
A.更容易用书面形式表现评估结果 B.在数据和事实的基础上做出的判断较为客观 C.能够使评估的结论更具说服力 D.有助于评估者做出主观判断 E.评估差异性较大,简便易行
答案
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