中国大学MOOC: 婴幼儿的抓握动作发育由手掌的桡侧抓握向尺侧抓握发育。（ ）

训练婴幼儿抓握的动作，可以在婴儿（）悬挂不同材料做的或能发出响声的玩具，引导宝宝经常用手去摸和抓。 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 精细动作发展顺序:手掌——手掌——尺侧手指——桡侧手指—— 精细动作发展对于婴幼儿（）发育起到重要作用 动作发展迟缓表现运动发育落后于正常婴幼儿。（） 婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面 经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速大脑的发育。 中国大学MOOC: 茎的皮层由（ ）发育而来。 为婴幼儿的运动提供更多的次数，促进婴幼儿动作由被动向主动发展。 为婴幼儿的运动提供更多的次数，促进婴幼儿动作由被动向主动发展（） 依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄 依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。 评价分析婴幼儿各粗大动作发育水平的方法是（）。 根据婴幼儿的动作发育年龄，制定和设计其动作领域的游戏方案。 中国大学MOOC: 发侧下旋球的动作要点是( ) 在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，这个体现了（）原则 以婴幼儿期的动作发育说明“头尾发展律”。 中国大学MOOC: 阿姆斯特丹（B.Amsterdam）的点红实验证明（ ）个月的婴幼儿已经具有了自我意识。 （）是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话，获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息，可以初步估计婴幼儿心理发育的水平 婴幼儿体操对婴幼儿动作发展的作用不包含（）