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王老师在写电子教案时,把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了,下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是()。
多选题
王老师在写电子教案时,把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了,下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是()。
A. 点击“编辑“→“查找“→在“查找内容“对话框中输入“朱自情“
B. 按Ctrl+F弹出“查找“对话框,在查找内容中输入“朱自情“
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王老师在写电子教案时,把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了,下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是()。
A.点击“编辑“→“查找“→在“查找内容“对话框中输入“朱自情“ B.按Ctrl+F弹出“查找“对话框,在查找内容中输入“朱自情“
答案
单选题
孙老师正在黑板上写板书, 她把“她" 误写成了“他”。认真的小明发现了这个错误并且立即告诉了孙老师。这时孙老师应该说()
A.你说得对, 谢谢你帮我指出了这个错误 B.哦, 对不起, 是笔误, 我现在就改正 C.很多人都会犯这样的小错误, 老师也不例外 D.真高兴你发现了, 我这样做就是想看看谁更专心
答案
单选题
自从家中配备电脑后,王老师就很少手写教案,一般都是通过各种工具软件设计电子教案,下列有关电子教案的描述中不合理的选项是()。
A.相比手写教案,电子教案更利于存储和共享 B.相比手写教案,电子教案更利于把抽象的教学内容具体化 C.相比手写教案,电子教案更利于教师的修改 D.相比手写教案,电子教案的编写可以节省纸张
答案
单选题
小学课上,语文老师王老师在写“爽”字时,笔顺写错了,被学生指出来了, 对此,王老师恰当的做法是( )。
A.告诉学生笔顺不重要不必在意 B.批评该学生打扰正常上课秩序 C.不予理睬,继续上课 D.承认错误,让学生上台进行演示
答案
单选题
王老师在品评朱自清的散文时,选用了一篇借景抒情类散文,以下哪篇最合适?( )。
A.《白种人--上帝的骄子》 B.《荷塘月色》 C.《背影》 D.《生命的价格--七毛钱》
答案
主观题
有的老师不爱写教案,直接在网上下载教案来用。对此,你怎么看?
答案
主观题
有的老师不爱写教案,直接在网上下载教案来用。对此,你怎么看
答案
判断题
新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 ( )
答案
单选题
小明老师根据课程标准备课,并将自己的想法写成了教案,根据古德莱德的课程理论,小明老师的教案属于()
A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程
答案
多选题
朱自清善于融情入景、借景抒情,在散文中也常常使用拟人的修辞手法,把“静”的景物写活。其代表作有:
A.《小二黑结婚》 B.《中国建筑史》 C.《背影》 D.《荷塘月色》
答案
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某人做两位数乘两位数乘法时,把一个乘数的个位数5误写成3,得出的乘积是552,另一个学生却把5误写成8,得出的乘积是672,则正确的乘积是( )。
写长调词的时候,如果用直笔平铺直叙就容易把柔情写成淫靡,把豪情写成叫嚣。
王老师在讲授《班级电子纪念册设计》一课时,在讲台上向学生演示电子纪念册的制作过程。王老师的教学方法是()的方法。
中国大学MOOC: 朱肱把自己的研究心得写成一部著作
朱老师对学生说,今天课堂上四道练习题都做对的同学可以不写家庭常规作业了。朱老师的做法属于()
备课就是写教案
备课就是写教案。()
在教学中,王老师的目标只有一个,即“让学生学会”“把课教好”“把成绩搞上去”。此时,王老师正处在教师专业发展的()
王老师在课程结束时,要求同学之间进行自评、互评。这种评价方式属于( )。
《背影》写的是朱自清()的背影
王老师请小红到中班问李老师帮她借一把梳子,用完之后又请小红帮她还给李老师,请问王老师这样做的意图是什么()
有人建议朱老师对违纪学生进行罚款,朱老师拒绝了建议,体现了朱老师()
《背影》的作者是朱自清()
若把某原子核外电子排布写成ns2np7时,违背了
材料二 王老师鼓励某学生写小说,夸奖他思维活跃(该学生的小说写得差,并且其父母不同 意子女写小说)。 问题:请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为。(14分)
王老师在制作电子教案的过程中,从网络上下载了一个全名为“animal.mpg”的用以解说动物外在特性的文件,但是却打不开,弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件”,这时王老师只需要安装()软件就能解决问题
王老师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 王老师的做法正确吗?为什么?
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王老师讲完新课,询问学生是否学会,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:“会了。”王老师说:“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( )
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