新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 （ ）

有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈教师应怎样备课？ 教案中要有导入新课教学内容的（） 备课就是写教案。（） 备课就是写教案 在编写教案时，（）决定教学内容、教学流程和总体结构。 教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　） 在编写教案时，确定教学内容主要依据（）。 有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学，说明编写教案只有真实地展现教学过程，才便于教师运用，具有实用价值。这就是编写教案的（）要求。 把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏（） 要全面把握教学内容，备课应从以下方面准备（）。 备课就是钻研教材、写教案。 体育教案的主体部分就是体育课的各部分结构，它是教师上课的依据，表述了一节课的教学流程，主要包括教学内容、教学目标、教学步骤、组织形式、教学方法等内容。教案的主体部分一般采用（）书写 教案是教师备课形成的成果。（　） 教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、（）等。 按教学进度计划、教学目标的层次和教学内容来划分，备课分为（） 编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。 课程就是教学内容。 教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。（ ） 教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。 教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（ ）。