老师利用网络学习平台可以收集和观察学生的学习进度及学习效果。

理论学习中心组成员不用再参加学习讲坛、读书会、报告会等学习活动，不用利用网络学习平台开展学习。 教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与() 教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（　　）。 利用微信公众平台管理和发布协作学习的微课程，可以（） 网络学习平台可以在课后用，也可以在课前用。 为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是()。 王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（） （）平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。 在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。 在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。 学校某老师每两周按学生学习成绩调整座位，造成学习后面的学生总是在最后一排，没有机会和学习好的学生进行学习交流。该老师的做法（） MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 ()是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能（） 学习的发现来自于老师的观察 学生学习平台上，练习和作业的不同之处在于前者可以反复尝试回答，而后者将计入学习成绩。