“课程游戏化”是实现幼儿园课程改革的重要手段之一，目的是让课程更具自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。（  ）  

幼儿园课程游戏化是重新建立一套游戏化课程，让游戏精神落实到一日生活的各个环节。   幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。 在幼儿园里，吃饭，睡觉，如厕，游戏，都是幼儿园课程，甚至于课间活动也属于幼儿园课程（） 在幼儿园里，吃饭，睡觉，如厕，游戏，都是幼儿园课程，甚至于课间活动也属于幼儿园课程（） 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是()   幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何 幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何 游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分（） 幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容。() 我国近现代幼儿园课程经历了 次课程改革 游戏性是幼儿园课程的主要特点。() 幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系（） 什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？ 制定幼儿园课程目标的来源之一是（） 简述游戏在幼儿园课程中的作用。 幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容。() 第一次幼儿园课程改革产生一些著作，《幼稚园课程编制》的作者是（） 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习（） 试述我国幼儿园课程改革的历史。 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是（）