在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（）。

悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。 悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式（） 微课主讲教师在讲授时应创设一种“一对一”的教学情境，让学生在观看学习微视频时产生一种亲切感，关于微课的这一说法是（） 企业在初创期最好保持某种（）的“神秘感”，经营企业好比是“在刀尖上跳舞”，成败充满了（）。因此，保持“神秘感”，就不会被过度关注，这样的状态对初创企业是有利的。 珠片是彩绘中经常使用的装饰物，可以增加作品的神秘感。 自我表露可以与他人分享体验，可以从他人那里获得反馈，降低了人与人之间的神秘感，便于建立亲密关系（） 多种选择性问题是一种（ ）。 创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是（） 在教学活动中，创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的教学氛围中有效地获得知识。这属于（）教学模式 在教学活动中创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让学生在愉快的教学气氛中有效地获得知识，丰富情感。这种教学模式称为（　　）。 有一定的心理距离，才有个人的精神世界，才能有神秘感，使友谊更有亲合力。 有一定的心理距离，才有个人的精神世界，才能有神秘感，使友谊更有亲合力（） 企业在初创期最好保持某种________的“神秘感”，经营企业好比是“在刀尖上跳舞”，成败充满了________。因此，保持“神秘感”，就不会被过度关注，这样的状态对初创企业是有利的。填入画横线部分最恰当的一项是： 提出问题是化学教学中的一个重要环节，一般说来，课堂教学中的问题大致可以分为下列类型（）。①导向性问题②形成性问题③评价性问题④一贯性问题 教学情境是教师根据(　　)和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 提问分为两种类型，一种是封闭性问题，一种是开放性问题，两种都需要对方展开描述。（）（1.0分） 商的青铜器上铸有（ ?）纹样，充满神秘感而使人恐怖，达到震慑奴隶的效果。 多重选择性问题是一种（　　）。 非指导性教学模式是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式（） 渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望（）