一个四岁儿童总是把“小狗(gou)”说成“小斗(dou)”，这种语言障碍属于（）

一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是() 当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。 一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画。这说明他的想象特点是()   有人说：“一个民族使用一种语言。”请你谈谈对这种观点的看法。 确定一个语言单位是否为语素，或者说把语素从一个语言片段中切分出来，可以使用扩展法。 一个C语言程序总是从________开始执行。 外国的一个教育家说过“要认识儿童，要学习儿童”，对这种说法你如何看 儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”时所使用的是() 旅成*带儿童或儿童与儿童可共用一个卧铺（） 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。 在给失语症患者做言语能力评估时，患者常把"被子"说成"床单"，把"铅笔"说成"钢笔"，这种现象称为（） 儿童语言学习的“四范畴说”认为，儿童语言学习和发展包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和() 把一个平行四边形任意分成两个梯形，这两个梯形（）总是相等。 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( ) 有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（） 有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（　　） 如果把两个相等的泥球中的一个压成饼状，儿童认为饼状的泯虽面积大但变薄了，所以两者还是一样，这种认识属于（）. 语言具有任意性特点，因此我们如果原意，把“袜子”说成“鞋子”也可以（） 有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（） 有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）。