学前儿童数学教育的常用方法有 ( )
A. 操作法
B. 演示、讲解法
C. 游戏法
D. 发现法
E. 观察、比较法
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学前儿童数学教育的常用方法有 ( )
A.操作法 B.演示、讲解法 C.游戏法 D.发现法 E.观察、比较法
答案
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有 ( )
A.观察法 B.测试法 C.临床法 D.作业分析法 E.实验法
答案
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ）
A.观察法 B.测试法 C.临床法 D.作业分析法 E.问卷调查法
答案
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( )
A.具体目标 B.总目标 C.分目标 D.子目标
答案
学前儿童数学教育评价的步骤有( )
A.确定评价目的 B.设计评价方案 C.实施评价方案 D.处理评价结果 E.汇报总结存档
答案
开展学前儿童数学教育评价的作用有( )
A.鉴别作用 B.诊断作用 C.交流作用 D.分类作用 E.改进作用
答案
学前儿童数学教育有哪些基本的观点?
答案
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（）
答案
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有 ( )
A.表述具体 B.文字优美 C.可观察或可测量 D.简短 E.操作性强
答案
简述学前儿童数学教育内容。
答案
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学前儿童数学教育内容是 ( )
学前儿童数学教育的原则包括( )
简述学前儿童数学教育的内容。
学前儿童数学教育的价值在于（）
简述学前儿童数学教育的意义。
简述学前儿童数学教育的原则。
学前儿童数学教育的评价是（ ）
论述学前儿童数学教育的意义。
简述学前儿童数学教育的内容
简述学前儿童数学教育评价步骤。
学前儿童数学教育内容是什么?
学前儿童数学教育的价值在于( )
学前儿童数学教学常见的教学方法有（ ）
学前儿童数学教学的具体方法有哪些?
学前儿童数学教育目标有哪些层次?
学前儿童数学教育目标的层次包括( )
在学前儿童数学教育中，幼儿没有( )
简述学前儿童数学教育评价及其作用。
论学前儿童数学教育目标的结构。
学前儿童数学教学常见的教学方法有哪些?
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