表明苏联的学前教育制度基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是 ( )
A. 《教育法》
B. 《幼儿园规程》
C. 《幼儿园教育大纲》
D. 《幼儿园规则》
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1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成
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表明苏联的学前教育制度基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是 ( )
A.《教育法》 B.《幼儿园规程》 C.《幼儿园教育大纲》 D.《幼儿园规则》
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1959年，苏联《关于改革学前教育制度的决定》正式将学前教育机构命名为（）
A.托儿所 B.幼儿园 C.托儿所-幼儿园 D.保育院
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简述苏联学前教育特色及其利弊
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苏联学前教育机构类型有（）
A.幼儿园 B.保育所 C.体弱儿童幼儿园 D.特殊儿童幼儿园
答案
苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色
答案
苏联学前教育机构类型不包括( )
A.特殊幼儿园 B.托儿所幼儿园 C.托儿所 D.家庭学校
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苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（）
A.《学前教育构想》 B.“早期开端”计划 C.《幼儿教育服务条例》 D.《国家质量框架》
答案
前苏联学前教育机构的类型有：()
A.托儿所-幼儿园 B.集体农庄幼儿园 C.疗养幼儿园 D.幼儿之家 E.特殊儿童幼儿园
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第二次世界大战后，苏联学前教育制度建设取得了一些成就，主要特色是建立了()
A.托儿所制度 B.幼儿园制度 C.托儿所-幼儿园制度 D.预备班制度
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为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。
苏联最广泛的学前教育机构类型是（）
（），是来中国最早的苏联学前教育专家。
前苏联学前教育理论流派的代表是（）
分析日本明治维新后近代学前教育制度的确立过程。
前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。()
苏联颁布的《关于学前教育的公告》的时间是()。
中国最早的学前教育制度实行“（）”。
为迎接新世纪的到来,针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点，苏联曾制定《学前教育构想》,该构想制定的时间是（）
苏联的第三次学前教育改革强调（）
简述影响学前教育制度制定的因素
简述影响学前教育制度制定的因素
对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。()
苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。
将教育制度分为学前教育制度、基础教育制度、高等教育制度和继续教育制度等，这是（）
苏联第二次学前教育改革开始于（）
1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）
二战后苏联学前教育发展的具体措施是（）
国家施行学前教育、（）、（）、高等教育的学校教育制度
国家施行学前教育、（）、（）、高等教育的学校教育制度
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