老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（）

晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是() 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容()告诉学生。 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（  ） 学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。 一个学生根据自己的学习目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（） 网络探究学习模式要求学生只能利用因特网资源开展相关学习。 王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有（） 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。 中国大学MOOC: 培养学生的自主学习能力，要求学生在学习前能明确学习目标，在学习过程中能够对学习进度自我监控，对学习方法________，对学习结果能够自我评价总结，并提出改进学习策略。 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中()。 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（  ） 在探究学习方面，某教师对《走向多极化》一课作了如下教学策略的考虑：在明确学习内容、教学目标的前提下，要求学生收集相关资料。认真阅读教科书内容。同时，教师提供相关多媒体学习资料，要求学生将获取的知识与自己已有的知识进行重新组合，帮助学生在学习过程中形成自己的理解，提出自己的学习问题。 教师提出具体探究学习问题，形成一个问题群，问题如下： 第一目：“别了。雅尔塔”（1）戈 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。 “教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生利用环保服装展示的方式表达自己的创作意图”。这种活动方式属于的学习领域是（　　）。 张老师在教学生学习电解水时，采用口诀“负极←氢气”的方法帮助学生学习，这种学习属于（） 新课程改革是要求学生加强自主性学习，强制性学习，合作性学习和探究性学习（） 为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。