关于研究性学习正确的说法是（）
A. 研究性学习是学校教育的一部分
B. 研究性是学生自发的、个体的探究活动
C. 教师与学生都是研究性学习的主体
D. 学生是研究过程的组织者、指导者和促进者
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关于研究性学习正确的说法是（）
A.研究性学习是学校教育的一部分 B.研究性是学生自发的 C.教师与学生都是研究性学习的主体 D.学生是研究过程的组织者
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关于研究性学习正确的说法是（）
A.研究性学习是学校教育的一部分 B.研究性是学生自发的、个体的探究活动 C.教师与学生都是研究性学习的主体 D.学生是研究过程的组织者、指导者和促进者
答案
关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）
A.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题 B.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动 C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解 D.研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
答案
关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）
A.研究性学习可以从自然 B.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动 C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解 D.研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
答案
关于研究性学习，下面正确的有（）
A.大学生在学习中，要主动地、不断地加入研究性学习的成份 B.要学到什么程度由教师指定和评判 C.学生以个人或小组的形式，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究 D.在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题
答案
有关“研究性学习”错误的说法是(? ? )。
答案
有关研究性学习错误的说法是（）。
A.研究性学习注重学习的实践性 B.研究性学习强调学习的自主性 C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授 D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
答案
以下说法中，正确的是（）<br/>①“研究性学习”应该防止成人专家化倾向<br/>②“研究性学习”应该防止功能上的过分窄化倾向<br/>③“研究性学习”应该防止学科化倾向<br/>④个性健全发展是倡导“研究性学习”的出发点和归宿
A.①②③ B.① ②③④ C.①②④ D.②③④
答案
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。
A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题
答案
试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别
答案
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试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别
研究性学习
什么是研究性学习？
教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
研究性学习强调
研究性学习属于( )。
论述研究性学习。
“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点
狭义研究性学习又称创新性学习（）
组织研究性学习能力
研究性学习的终结性评价方式是（）
请写出研究性学习的学习模式
以下有关研究性学习的描述不正确的是（）。
在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
研究性学习有哪些特点？
研究性学习的特点包括()。
研究性学习的作用包括()。
研究性学习的特点包括（）
研究性学习的类型包括（ ）。
在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）
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