衡量学校办学水平的关键性指标是（）。

衡量基金业绩好坏的关键性指标是( ) 校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平。 平衡计分卡将关键性衡量指标分为（　）。 学校办学层次定位（） 校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平（2015.海南）（） 下列属于关键性的非财务业绩衡量指标的有（）。 平衡计分卡将关键性衡量指标进行分类，不包括（ ）。 学校办学的基本条件是( ) 平衡计分卡将关键性衡量指标分类不正确的是（）。 关于平衡计分卡关键性衡量指标说法不正确的是（　　）。 作为衡量老年保障程度的关键性指标，养老金替代率是指（） 展示学校办学宗旨和特色的课程是（　　）。 （）是学校办学水平的重要标志，是学校进行素质教育，完成育人任务的精神力量 学校办学历史从哪年开始的（） 衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ ) 体现国家对学校统一要求，学校办学纲领的基本依据是（） 通常情况下，平衡计分卡将关键性衡量指标按下列方法分类（ ）。 关键绩效指标的“关键性”体现在()。 下列关于关键性成功要素（KSF）和关键性业绩指标（KPI）表述正确的有（） 决定一所学校办学特色形成的基本因素是（）