单选题

属于师德养成的一般路径的是( )。

A. 师德教育
B. 师德规范
C. 师德品质
D. 师德原则

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单选题
属于师德养成的一般路径的是( )。
A.师德教育 B.师德规范 C.师德品质 D.师德原则
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单选题
属于师德养成的一般路径的是 ()
A.师德教育 B.师德规范 C.师德品质 D.师德原则
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多选题
教师道德养成的一般路径包括()
A.强化教师道德认知 B.培养教师道德情感 C.磨炼教师道德意志 D.坚定教师道德信念 E.践行教师道德行为
答案
单选题
不属于师德教育的一般方法的是
A.相互教育与自我教育相结合 B.个别教育和群体教育相结合 C.榜样引导和舆论监督相结合 D.正面教育与反面教育相结合
答案
单选题
不属于师德教育的一般方法的是()。
A.相互教育与自我教育相结合 B.个别教育和群体教育相结合 C.榜样引导和舆论监督相结合 D.正面教育与反面教育相结合
答案
多选题
师德教育的一般方法包括( )。
A.相互教育与自我教育相结合 B.日常教育和系统教育相结合 C.软性手段和综合手段相结合 D.榜样引导和舆论监督相结合 E.正面教育与反面教育相结合
答案
单选题
绘制直线路径时,我们一般使用的路径工具是()
A. 自由钢笔工具 B. 钢笔工具 C. 添如锚点工具 D. 转换点工具
答案
多选题
师德与职业道德区别就是师德具有特殊性,它超越一般职业道德,具有()
A.全局性 B.超前性 C.导向性 D.示范性
答案
多选题
减少人工介入的一般路径()。
A.增加系统参数差异 B.包含人工动作的系统 C.替代人工但仍保留人工动作的方法 D.用机器动作完全代替人工
答案
多选题
有关师德养成过程中各要素的认识正确的是()
A.把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步 C.只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
答案
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