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针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
单选题
针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
A. 道尔顿制
B. 葛雷制
C. 昆西制度
D. 文纳特卡制
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针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
A.道尔顿制 B.葛雷制 C.昆西制度 D.文纳特卡制
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对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
A.道尔顿制 B.葛雷制 C.昆西制度 D.文纳特卡制
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单选题
道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是()。
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答案
单选题
由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是( )
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单选题
由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是()
A.分组教学 B.导生制 C.道尔顿制 D.特朗普制
答案
单选题
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。
A.托夫勒 B.杜威 C.马斯洛 D.罗杰斯
答案
单选题
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。
A.杜威 B.克伯屈 C.波特 D.赫尔巴特
答案
单选题
进步主义教育家杜威的教育著作是()
A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》
答案
主观题
进步主义教育家杜威的教育著作是
答案
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班级授课制是捷克教育家()提出的
最早提出班级授课制的教育家是( )。
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提出并论证了班级授课制的教育家是()。
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