冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其（）

赫尔巴特的课程论与教学论是否适用。 课程与教学的哲学基础主要体现在：课程与教学的()基础。 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”（） 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（） 对小学课程与教学的形成与发展具有重大奠基作用的理论基础是（） 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。 简述学习课程与教学论的意义。 1949年，（）的《课程与教学基本理论》出版，“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础 当代地理教学论确立了“地理课程与教学论”称谓，积极响应公费师范生政策，淡化理论性，加强实践性。() 在教学论这门课程中，你会可能学到的教育教学理论有（ ）。 在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。() 主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论?( ) “语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。() 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。 化学课程与教学论的核心内容是（）。 认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。 认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一（） 课程与教学论关系研究的主要观点有()。