课程与教学的哲学基础主要体现在：课程与教学的()基础。

关于课程与教材编制，课程与教学实施，课程与教学评价等，下列说法中错误的是（） 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。 课程与教学论主要研究课程与教学领域的事实、价值和技术问题，其宗旨或是：（）、（）、（）。 课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。 儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？ 体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（） 什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？ 什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？ 课程与教学简要 对小学课程与教学的形成与发展具有重大奠基作用的理论基础是（） 幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。（　　） 1949年，（）的《课程与教学基本理论》出版，“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础 课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。 课程与教学论关系研究的主要观点有()。 在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是__________。 体育教学渗透德育教育，体现了体育与健康课程的（） 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。() 简述课程与教学的关系。 课程与教学评价的功能 课程与教学评价的涵义