想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的（　　）。

塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（）。 塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（　　）。 结合某艺术作品，论述审美想像的特征。 审美心理是注意、感知、联想、想象、情感、理解等多种心理因素的统一体。 审美心理是注意、感知、联想、想象、情感、理解等多种心理因素的统一体。 感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的（） 现代陶艺是艺术家以陶瓷材料为创作媒介,以个性化的手法表现现代人的理想、个性、情感、心里、意识以及审美等哲学理念的一种艺术形式 音乐以表达人的审美情感为目标，具有较强的情感表现力，其中最具表现力的是__________。（ ） 五因素理论中包含了五种人格特质因素，分别为外倾性、（）。 以下哪些特质属于大五人格（BIG FIVE）中的特质 现代审美意识更注重于（）的表现与构成 李安表现中国人伦理情感特质的“家庭三部曲”包括（ ? ?） 汽车营销人员的特质可表现在哪五个方面？ “大五”人格理论所指的人格特质表现是（） 汽车营销人员的特质可表现在哪五个方面 （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。 （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。 审美想象与审美情感的关系是 审美情感、科学情感与道德情感有何区别？ 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。（ ）