义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》评价强调，应建立促进学生（　　）的评价体系。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征（） 根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成()学段。 义务教育《体育与健康课程标准》对选择和设计教学内容的建议为（）、（）、（）、（）、（）。 简要说明《义务教育美术课程标准（2011年版）》中综合“探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段”。   《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》中‘体验运动乐趣与成功’属于以下哪个领域？（　　） 我国《义务教育体育与健康课程标准（２０１１版）》要求３～６年级和初中每周体育课时为（）。 《义务教育美术课程标准》将义务教育分为（　　）个学段。 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“身体健康目标”的具体内容包括哪些? 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（） 下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程主要目标的是( ) 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“学会调控情绪的方法”属于以下哪个领域目标?（） 《义务教育与健康课程标准2011版》规定中水平四是指（ ） 设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展 和科学技术发展的要求，为学生的（）和（）奠定基础 设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展 和科学技术发展的要求，为学生的（）和（）奠定基础 我国《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》要求3-6年级和初中每周体育课课时为()。 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“培养坚强的意志品质”属于以下哪个方面的目标?（） 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（） 义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（）