知识改变人生，学习改变人的命运。学习的理念是一个现代企业职员所必备的理念（）

社区服务与社会实践的目的是改变学生单一的学习方式，使课堂知识学习和社会体验学习结合起来。 张女士希望每天花1个小时进行学习，于是她开始改变学习行为，一个星期以来，她发现自己每天只学习了半个小时，距离每天一个小时的学习还有差距。她这样的做法属于 LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。 改变学习者原有认知结构的学习是（）。 自我决定理论则认为，个体的行为或学习成绩是()，个体能够改变自己的命运 创业是一个可以学习的过程，是学习经验和知识而不是全盘不动的模仿（） 带来行为改变的一定是学习。 网络学习是一个学生自主建构知识意义的过程。() 孔子的学说不但能够改变自己的命运还能够改变一个国家，民族的精神追求和社会向往。() 如何驾驭或学习一个新领域的知识（） 学生学习是为了改变 学习的理念回忆说认为学习的过程就是恢复固有知识（理念）的过程 在“学习型组织理念和方法”一章中讲的现代学习大变革是指什么？ 学生的学习过程是一个新旧知识相互作用的过程，()是学习的内在机制。 聪明的人从别人的失败中学习能够导致学习过程发生改变，但是笨人从自己的失败中学习不能够导致学习过程的改变。() 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已（） 相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（ ）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。 那时还处在高中时代，虽然看不太懂《人生》所要________的全部主题，但是对路遥笔下的人物，尤其是高加林这个人物印象深刻。他是当时大多数知识分子的一个________，也是千千万万个知识分子之中，不断挑战命运或者企图改变命运，而最终被命运扼腕的一个化身。依次填入划横线部分最恰当的一项是： 行为改变都是学习的结果。 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为__________和__________；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为__________和__________。