学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于（）

张老师根据学生的体育成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”或“差”的教学评价属于（） 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。 经过分析调查,中学生的感知学习风格对学习成绩有影响,因此教师在课件制作中要注意学生的的运用 大学生学习动力缺乏属于 。 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（　　）。 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（） 学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　）。 学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　） 教初一的王老师为了激发学生的学习热情，期末考试后，把全班学生的学习成绩排出名次张榜公布，王老师的这一做法侵犯了学生的（） 产生男女学生学习成绩差异的主要原因是（）。 关系模式SJP（S，J，P）中，S是学生，J是课程，P是名次。每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次，每门课程中每一个名次只有一个学生（无并列）。该关系模式属于（）。 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（　　）。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班属于（ ）(易错) 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机（） 我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ ）变量。 关系模式SJP（S，J，P）中，S是学生，J是课程，P是名次。每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次，每门课程中每一个名次只有一个学生（无并列）。该关系模式不属于（） 学生出于对自然现象的好奇而产生强烈的学习物理的兴趣，这种学习动机属于（）