进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：（）。

美国实用主义教育家杜威提出了著名的（） 美国实用主义教育家杜威的教育代表作是（） 美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（　　）。 杜威实用主义教育理论最经典的代表作是（） 杜威是实用主义教育学的代表性人物（） 美国实用主义教育家杜威的代表作是（） 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （　　） 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ） 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。 美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 著名的实用主义教育家杜威的代表作是（） 杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（） 英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义（）