英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义（）

美国实用主义教育家杜威的教育代表作是（） 美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。 美国实用主义教育家杜威的代表作是（） 美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 著名的实用主义教育家杜威的代表作是（） （2014江西）实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是()。 “生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。() 受杜威实用主义教育思想影响，但不是杜威教育思想简单翻版的中国教育家是()。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、______、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（　　）、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。 实用主义教育家杜威主张新的“三中心”，即经验中心、活动中心和_______中心。 19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。 杜威实用主义教育理论的核心是（）。 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。 著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。