听说游戏的基本步骤是（）。
A. 教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B. 设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
C. 设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
D. 教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
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听说游戏的基本步骤是（）。
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏 B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
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听说游戏的基本步骤是（）。
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏 B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏 C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
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听说游戏的基本步骤是（ ）
A.教师引导游戏—交代游戏规则—设置游戏情景—幼儿自主游戏 B.设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则—教师引导游戏 C.设置游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏 D.教师引导游戏—设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则
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简述听说游戏设计和组织的基本步骤。
答案
简述听说游戏设计与组织的一般步骤。
答案
听说游戏活动有哪些基本特征？
答案
听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（）
答案
听说游戏活动设计与组织的第一步骤是( )
A.交代游戏规则 B.设置游戏情境 C.教师引导游戏 D.幼儿自主游戏
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幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏（）
答案
听说游戏活动的设计与组织的第一步骤是()
A.交待游戏规则 B.设置游戏情景 C.教师引导游戏 D.幼儿自主游戏
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简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构
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听说游戏特具的优势是（）。
听说游戏特具的优势是
关于听说游戏，表述正确的是()
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在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）
听说游戏是用游戏形式组织的（）教育活动。
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于( )
听说游戏活动的类型有（）（）（）（）
基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()
基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()
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婴幼儿听说游戏的（）是游戏性.生活性.活动性。
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听说游戏由活动逐渐向游戏过渡主要体现在()
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