目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价模式是（　　）

在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书（） 《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？ 体育与健康课程标准制定的理念主要表现为()。 简述《义务教育美术课程标准》的课程设计思路 课程标准就是课程计划。 课程标准就是课程计划（） 简述课程标准和教学设计的关系。 教学大纲与课程标准 高中新课程标准和实验版课程标准课程理念完全相同（） 在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是（）。 课程标准 课程标准   高中课程标准中电脑绘画与设计的学习内容包括（　　）。 课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中，课程计划的设置包括（） 《音乐课程标准》中“过程与方法”的目标是体验、比较、综合、（)和（)。 新课程标准根据（）（）（）三个维度设计 新课程标准根据（）（）（）三个维度设计 简述课程标准与教材的关系。 （）是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分 《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。