专业对学生终生学习能力的培养，可通过具有启发和引导作用的课程教学方法，以及课内外实践环节来培养和评价（）

国际经济与贸易专业学生通过四年学习，应具备（ ）知识、能力和素养。 孩子具有良好的（），学习会有事半功倍的效果，会使学生终生受益。 美术教师要使美术学习成为培养学生（　　）的能力，培养高品位和审美的过程。 教师典范性的教育力量对学生的发展有启发作用、引导作用和（）。 ____是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。 如何指导学生创新性学习能力的培养？ 要让学生成为学习的主人，关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力（） 如何对学生启发引导，保持其思维的持续性?() 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富（ ），培养（ ），发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的（ ）能力、阅读能力、写作能力、（ ）能力，正确运用祖国语言文字。 （）是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。 当代大学生来说，重点要通过学习形成专业核心能力、信息处理能力和创造性思维能力 试述学生学习动机的作用,可通过什么方法来激发学生的学习动机 通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。 大学生如何培养自主的学习能力？ 青年大学生通过等途径，在学习和生活中逐渐提高法治思维能力，培养法治思维方式 如何培养专业技术人员的学习能力？ 培养学生解决复杂工程问题的能力，既要重视专业技术能力的培养，又要关注非技术能力的培养（） 要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。 要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。 培养目标是对本专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业能力和专业成就的总体描述。毕业要求是对学生毕业时应该具有的知识、能力和素养的总体描述（）