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试述“学生是具有独立意义的人”的内涵。
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试述“学生是具有独立意义的人”的内涵。
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主观题
试述“学生是具有独立意义的人”的内涵。
答案
单选题
下列哪项不属于“学生是具有独立意义的人”的基本内涵()
A.每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在 B.学生是学习的主体 C.每个学生都有自身的独特性 D.学生是责权主体
答案
主观题
语言中具有独立意义的最小语法单位是( ?????)。
答案
多选题
具有独立意义的财政存在于()。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
答案
单选题
新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案
单选题
新课程改革积极倡导的学生观是( )。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A..①②③ B..②③④ C..①③④ D..①②④
答案
主观题
“以人为本”的学生观包括.①学生是发展中的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
答案
单选题
“以人为本”的学生观包括()。 ①学生是发展中的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案
单选题
“以人为本”的学生观包括( ) ①学生是发展中的人②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A.①②③ B. C.②③④ D. E.①③④ F. G.①②④
答案
单选题
新课程改革积极倡导的学生观包括() ①学生是发展的人②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案
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新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人;②学生是独特的人;③学生是单纯抽象的学习者;④学生是具有独立意义的人。
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()注重几个声部的纵向结合,其中只有一条具有独立意义的主要旋律线,其他声部是和声性的伴奏,起到陪衬主旋律的作用。
“育人为本”的儿童观包括( ) ①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④ 【解析】选D。“育人为本”的儿童观倡导幼儿是发展中的人,要用发展的观点认识幼儿,幼儿是独特的人, 幼儿是学习的主体,具有能动性的教育对象。幼儿是具有独立意义的人。
( )注重几个声部的纵向结合,其中只有一条具有独立意义的主要旋律线,其他声部是和声性的伴奏,起到陪衬主旋律的作用。
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