教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（）。

（2007年4月）教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（） 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（） 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）。 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（　　）。 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。 教师私拆学生信件，侵犯了学生的（）。 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。 偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的() 教师不得随意宣扬学生缺点、私拆学生信件等，这是因为学生享有() 教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有()。 老师偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（　　） 教师不得私拆学生信件等，这是因为学生享有（） “教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（） 教师为了全面了解学生，可以看学生的日记、拆学生的信件。 （ ） 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则侵犯学生享有的（ ）。 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（ ） 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）。 私拆学生信件、翻学生书包等行为侵犯了学生的人格尊严权。(常考)（ ） 某高中老师私拆学生信件并当堂念出，该老师的行为侵犯了学生的（）