下列对人物评价表述有误的是（）
A. 读名著时，特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，会对书中的人物作出正确的评价
B. 在评价时，人物都是立体的多面的，评价人物时角度不能太单一
C. 给名著写故事梗概和写文章的主要内容是一样的，会写主要内容，就一定会写文章的梗概
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下列对人物评价表述有误的是（）
A.读名著时，特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，会对书中的人物作出正确的评价 B.在评价时，人物都是立体的多面的，评价人物时角度不能太单一 C.给名著写故事梗概和写文章的主要内容是一样的，会写主要内容，就一定会写文章的梗概
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对阅读的评价表述有误的是（ ）
A.能用普通话正确 B.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟 C.默读的评价，应从学生默读的方法 D.精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟
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下列对四部名著中人物的表述有误的一项是
A.哈克贝利费恩：调皮顽劣但本性善良，是汤姆最好的朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。 B.孙悟空：法号行者，占山为王时自封“齐天大圣”，与如来佛祖斗法被压在太行山下五百年，后经观世音菩萨点化，随唐僧往西天取经修得正果。 C.卢俊义：绰号“玉麒麟”，活捉射死晁天王的史文恭，独战大辽四员猛将，但最终却为蔡京等奸贼所害。 D.阿长：鲁迅的保姆，虽然举止有些粗俗，但是一个善良而热心的人；不仅会讲美女蛇的故事，还帮鲁迅买来了《山海经》；鲁迅专门撰文表示对她的怀念之情。
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下列对成语中涉及的人物主角表述有误的一项是（ ）
A.四面楚歌（项羽）、初出茅庐（诸葛亮） B.背水一战（韩信）、破釜沉舟（项羽） C.纸上谈兵（赵括）、入木三分（王献之） D.指鹿为马（赵高）、卧薪尝胆（勾践）
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下列对岗位评价的理解有误的是（）。
A.岗位评价的中心是现有的人员 B.岗位评价是对企事业单位各类岗位的相对价值进行衡量的过程 C.岗位评价是对同类不同层级岗位的相对价值衡量评比的过程 D.岗位评价为岗位的分类、分级提供了前提
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下列对岗位评价的理解有误的是（）。
A.岗位评价的中心是现有的人员 B. C.岗位评价是对企事业单位各类岗位的相对价值进行衡量的过程 D. E.岗位评价是对同类不同层级岗位的相对价值衡量评比的过程 F. G.岗位评价为岗位的分类、分级提供了前提
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下列对人物的描写方法判断有误的一项是( )
A.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写) B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗课后赵小桢会不会嘲笑他(心理描写) C.却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写) D.脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作捕写)
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下列对试验工作要求表述有误的是（）
A.制定详细的工作计划 B.做好周密的工作准备 C.合理的整理试验场地 D.改善和完善消防安全设施
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下列对医德评价意义的理解，有误的是（）
A.表明评价者个人的喜好 B.形成健康的医德氛围 C.调节医学人际关系 D.有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念
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下列对人物描写方法的判断有误的一项是( )
A.杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空。(动作描写) B.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(环境描写) C.却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写) D.(闰土)脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)
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对医德评价意义的理解有误的是对医德评价意义的理解有误的是（）
下列对货币基金理财表述有误的是（）。
下列对中国饮食民俗表述有误的的是（）
下列对货币基金理财表述有误的是（）
下列有关呻代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是（）
对医德评价的意义理解有误的是对医德评价的意义理解有误的是（）
下列对名著内容表述有误的一项是
下列对名著内容表述有误的一项是
下列对试验人员的要求中表述有误的是（）
下列对故障查找及处理方法表述有误的是（）
下列对名著内容表述有误的一项是（）。
下列对名著情节表述有误的一项是（ ）
下列对名著内容表述有误的一项是：
下列对名著情节表述有误的一项是（）
下列对名著内容表述有误的一项是（ ）
下列表述对心理咨询理解有误的是（）
下列对人物及其贡献的表述正确的是（ ）。
下列对相关课文的表述，有误的一项是 （ ）
下列对行政处罚执行的表述，有误的是（）
下列作品、作者及作品中的人物搭配有误对一项是（ ）
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