（）提出了教学形式阶段论。

提出了三水平六阶段的道德发展阶段论（） （ ）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（ ） 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（ ）。 在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。 提出四个教学的“形式阶段”的是（） （）提出了成熟论 提出“明了、联合、系统、方法”教学四阶段论的教育家是（） __________提出了成熟优势论。 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（） 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（） （）继承了皮亚杰的理论，提出了著名的三水平六阶段的道德发展阶段论 提出明了、联想、系统、方法的教学四阶段论的是。（2015.河南）（） 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和（） ()提出了均衡工资价格论。 （）提出了文明冲突论。 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。（ ） 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。() 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )