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述评张宗麟对民国时期幼稚园教育的批判及对现实的启示。
论述题
述评张宗麟对民国时期幼稚园教育的批判及对现实的启示。
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论述题
述评张宗麟对民国时期幼稚园教育的批判及对现实的启示。
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简述张宗麟对幼稚园师资培养基本经验。
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民国时期的《幼稚园课程标准》
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试评析张宗麟对民国时期幼儿教育存在弊端所提出的主张。
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简述张宗麟关于幼稚园教育民族化的主张
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单选题
民国时期上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种类型的幼稚园?()
A.教会式幼稚园 B.小学式幼稚园 C.日本式幼稚园 D.普通式幼稚园
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单选题
张宗麟认为,"幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从()的维度来下的。
A.课程即科目 B.课程即经验 C.课程即目标 D.课程即计划
答案
单选题
民国时期南京高等师范附属小学幼稚园属于哪种类型的幼稚园?()
A.教会式幼稚园 B.普通式幼稚园 C.日本式幼稚园 D.小学式幼稚园
答案
简答题
简述张宗麟论幼稚园教师的培训内容?
答案
判断题
民国时期,陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化,创办了为平民子女服务的幼儿园,如南京燕子矶幼稚园北平香山慈幼院等()
答案
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民国时期,陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化,创办了为平民子女服务的幼儿园,如南京燕子矶幼稚园北平香山慈幼院等()
民国时期,陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化,创办了为平民子女服务的幼儿园,如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。()
民国时期三种并存的幼稚园模式是()
试评述民国时期幼稚园的三种模式。
评析民国时期的《幼稚园课程标准》的内容和意义。
简述张宗麟批判民国幼儿教育弊端的主要观点?
陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端,提出要使幼稚园教育中国化、科学化,首先要从课程改革入手()
张宗麟,幼稚园教师修养包括,有()的,有学问上的,也有能力、技术和其他方面的。
请列举中华民国时期我国各类幼稚园的建立及其基本情况。(二个或二个以上)
据南京女师1924年调查,全国有幼稚园190所,其中教会办的156所。这些幼稚园通过各种途径,对中国自办的幼稚园施加影响,造成幼稚园教育的()
“幼稚园应成为“儿童的乐园”,幼稚园教育应有改造家庭教育的责任”是()幼稚园的信条。
()在北京主办了香山慈幼院的幼稚师范学校和幼稚园,对学前教育理论和幼稚园课程进行研究。
民国学前教育法规《幼稚园课程标准》正式公布的时间是()
提出幼稚园行为课程的教育家是张雪门()
创办燕子矶幼稚园、著有《幼稚园之新大陆》的教育家是()
张雪门在《幼稚园的社会》中提出社会化幼稚园课程的主张。()
创办燕子矶幼稚园,著有《幼稚园之新大陆》的教育家是( )。
曾经在北平创办香山慈幼院,并有《幼稚园教育概论》《幼稚园课程》等著作的幼儿园教育家()
民国幼稚园师资培训,设立幼稚师范科,由()、《师范学校规程》规定。
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“()”。
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