主观题

自古而来,对教师的角色有许多隐喻,如“教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人…教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界”等请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。

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主观题
自古而来,对教师的角色有许多隐喻,如“教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人…教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界”等请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
答案
主观题
我国曾出现过多种关于教师角色的隐喻,如“蜡烛论”、“园丁论”、“工程师论”、“桶论”等。请您对这些教师角色隐喻的合理之处和不当之处进行分析与评价
答案
判断题
“春蚕”、“蜡烛”的形象是对教师职业价值取向的隐喻和期待。
答案
主观题
教师的职业角色如何定位?教师的职业形象为什么会有如此多的比喻?你对这些隐喻持有什么看法?
答案
多选题
人们对教师角色的期待是多样的,教师应承担的角色有()。
A.心理治疗者 B.科学研究人员 C.教学的组织管理者 D.知识的传授者
答案
多选题
教师角色认同主要是指对教师角色的()
A.认识 B.包容 C.接纳 D.排斥
答案
单选题
教师角色的认同,指对自己的行为很满意。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
下列教师隐喻反映了重视教师知识和能力储备的是()
A.教师是人类灵魂的工程师 B.教师是辛勤的园丁 C.教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己 D.要给学生一碗水,教师要有一桶水
答案
主观题
教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为的角色
答案
单选题
教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为()的角色。
A.设计者 B.指导者 C.组织者和管理者 D.反思者和研究者
答案
热门试题
某教师坚信自己对职业的认识是正确的,并将其看作自己行动的指南。这说明该教师所处的角色形成阶段是() 教师提高对自己教学活动的自我观察能力,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为()的角色 人们对教师有不同的期待,教师本身对角色期待不清会导致。难() 教师的角色意识是指教师对自身角色地位、相应()及角色扮演的觉察、认识、理解与体验。 教师角色对学生的影响与作用有哪些 教师职业角色的形成阶段可分为教师角色的认知、教师角色的认同、教师角色的实现() 将教师比喻为“蜡烛”,其优点是() “教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”这一隐喻有何不合理之处? “教师要交给学生一杯水,自己应有一桶水”,这是对教师职业()角色的描述。()   早教师的角色有() 教师的多元角色有()。 教师角色的特点有() 教师的职业角色则是教师在社会群体中的地位和身份,包括社会对教师个人行为模式的期望和教师对自己应有行为的认识() 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。这说明该教师所处的角色形成阶段是() “教师是园丁”这个隐喻是完全恰当和正确的。() 教师具有稳定的情绪,自觉觉察到自己的角色位置,有效地控制自己,体现了教师() 新课程理念对教师角色的定位是(  ) 曾揭示教师示范角色的特点,并指出“教师的职务是用自己的榜样教育学生”的人是() 曾揭示教师示范角色的特点,并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是()。 曾揭示教师示范角色的特点,并指出“教师的职务是用自己的榜样教育学生”的人是()
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