教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是()

生理性惩罚，是通过对儿童身体的野蛮、粗暴管制，试图使儿童行为发生转变的一种不正确教育方法。() 儿童观是指教师对儿童的认识和（） 教师对儿童进行说教、指导和劝说以达到教育目的的方法是() 积极关注是一种信念、一种态度，是一种操作方法 教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。 简述教师对儿童的归因 （）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现 （）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现 在师幼关系中，应以教师为主体，发挥教师在教育过程中的作用，教师对儿童的一切教育行为均要落实于促进儿童发展，而儿童的发展又要体现出是教师按照一定的教育目标，针对儿童的心理倾向，调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。() 强调塑造、强化与消退以及及时强化对儿童发展的作用是（） 原始社会出现的对儿童和青少年进行的一种强迫教育形式是（） 正强化，又叫积极强化，是采用鼓励的方法来肯定某种行为，使个体感到有利，从而愿意保持自己的积极行为。根据上述定义，下列属于正强化的是（） 讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来（　　）某事某物的一种方法。 讲解法是指教师用儿童能理解的语言来__________ 某事某物的一种方法。 正强化，又叫积极强化，是采用鼓励的方法来肯定某种行为，使个体感到有利，从而愿意保持自己的积极行为。根据上述定义，下列属于正强化的是： 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。() 身体检查法是对儿童进行健康检查、身体测量、体力测验及有关疾病的检查、诊断的一种方法。() 环境对儿童发展的作用总是积极的。 （） 正强化，又叫做积极强化，是采用鼓励的方法来肯定某种行为，使个体感到有利，从而愿意保持自己的积极行为。根据上述定义，下列属于正强化的是： 大众传媒对儿童的积极作用有：（）