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新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现尊重了个体身心发展的()。
单选题
新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现尊重了个体身心发展的()。
A. 互补性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
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单选题
新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现尊重了个体身心发展的()。
A.互补性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
答案
单选题
新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学。刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。
A.个别差异性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
答案
单选题
小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。
A.互补性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
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A.关注情景阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段
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主观题
你是一名班主任,班里一个学生不听话,家长不管,作为老师怎么办?
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为了准备六一儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法
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为了准备六一儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法( )。
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