不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）。
A. 养成终生学习的习惯
B. 自我反思和批判的能力
C. 共同的研究精神
D. 掌握教育技术研究的基本方法
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不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）。
A.养成终生学习的习惯 B.自我反思和批判的能力 C.共同的研究精神 D.掌握教育技术研究的基本方法
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教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（）。
A.有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识 B.养成终身学习的习惯 C.自我反思和批判的能力 D.掌握教育教学研究的方法 E.独立的教育研究精神
答案
关于教师成为真正的研究者需要具备的素质描述正确的是（）。
A.不需要对教育技术改进投入热情 B.不需要掌握教育技术研究的基本方法 C.独立的研究精神 D.不需要终身学习习惯
答案
教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）。
A.有对于教育教学改进的热情 B.有终身学习和思考的习惯 C.具有自我反思和批判的能力 D.掌握教育教学研究的基本方法 E.具有独立的研究精神
答案
下列哪一项不是研究者必须具备的条件（）
A.承担该项临床试验的专业特长 B.完成该临床试验所需的工作时间 C.经过规范的培训 D.承担该项临床试验的经济能力
答案
教师成为研究者，应该具备的素养有（）
A.养成终身学习的习惯 B.自我反思和批判的能力 C.有对教育教学改进的热情，有教育研究意识 D.独立的研究精神 E.掌握教育教学研究的基本方法
答案
研究者资质以下哪些不是必须需要的（）
A.执业资格 B.GCP培训 C.硕士学位 D.项目培训
答案
以下哪一项不是研究者具备的的条件（）
A.经过本规范的培训 B.承担该项临床试验的专业特长 C.完成该项临床试验所需的工作时间 D.承担该项临床试验的经济能力
答案
研究课题体现了研究者的综合素质。()
A.错误 B.正确
答案
教师为完成教育任务所必须具备的内在条件称为教师职业素质。
答案
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教师为完成教育任务所必须具备的内在条件称为教师职业素质。
研究者应当具备的资格和要求（）
主要研究者（PI）应具备哪些条件（）
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__________首创了“教师作为研究者’’的理论。（ ）
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下列哪项不是研究者的职责（）
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