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教师在保教过程中发现自己的教育方法效果不佳,终身学习的教师会( )
单选题
教师在保教过程中发现自己的教育方法效果不佳,终身学习的教师会( )
A. 继续使用原来的方法,认为幼儿会慢慢适应
B. 立即改变教学方法,采用一种未经检验的新方法
C. 反思自己的教学过程,通过学习和研究寻找更好的方法
D. 把责任推给幼儿,认为是幼儿不配合
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单选题
教师在保教过程中发现自己的教育方法效果不佳,终身学习的教师会( )
A.继续使用原来的方法,认为幼儿会慢慢适应 B.立即改变教学方法,采用一种未经检验的新方法 C.反思自己的教学过程,通过学习和研究寻找更好的方法 D.把责任推给幼儿,认为是幼儿不配合
答案
多选题
教师对学生赏罚必须以教育为前提,在施教过程中必须做到()。
A.赏罚有度 B.公平合理 C.赏罚有节 D.赏罚有据
答案
单选题
在保教实践中,终身学习的教师会( )
A.认为自己的教育经验足够,不需要学习新东西 B.积极参加各种培训和学术研讨活动,以提升自己的教育教学能力 C.只关注传统的幼儿教育方法,拒绝尝试新方法 D.以自己的学历高为由,不再学习新知识
答案
主观题
简述教师在学与教过程中的地位。
答案
主观题
从终身学习的角度来看,在教育教学过程中,教师既是知识的给予者,更是()的传授者
答案
多选题
终身学习的幼儿教师在保教实践中会( )
A.不断更新自己的教育理念 B.学习新的幼儿教育教学方法 C.关注幼儿教育领域的最新研究成果 D.认为自己的知识足够,不需要再学习
答案
多选题
教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动,比较合适的做法有()。
A.用眼神提醒学生 B.用语调变化提醒学生 C.边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D.敲击讲台。提醒学生 E.暂停讲课,提问违纪学生的同桌
答案
单选题
教师教育观是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的,对相关教育现象,特别是对自己的教育活动和教育对象的主体性认识()
A.正确 B.错误
答案
单选题
幼儿教师如果不与其他教师交流教育经验,这在终身学习方面( )
A.没有影响,自己学习就可以 B.不利于自身的成长,因为交流也是学习的一种方式 C.可以避免被其他教师的错误经验影响 D.说明自己能力强,不需要向他人学习
答案
单选题
把学前教育理论和保教实践相结合,突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念()
A.正确 B.错误
答案
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