在保教实践中，终身学习的教师会（ ）

保教实践中教师职业道德存在的问题不包括(   ) 在保教实践中，为人师表的教师在与幼儿互动时应（ ） 在保教实践中，教师看到新的教育技术却不愿意尝试，这表明教师（ ） 在保教实践中，教师认为学习新的教育理念没有用，只要按照传统方法教学就可以了。（ ） 教师在保教实践中遇到困难时，应该（ ），这才符合爱岗敬业的要求。 在保教实践中，为人师表的幼儿教师在言行举止方面应该（ ） 在保教实践中，教师发现幼儿不小心摔倒受伤，以下做法最符合教师道德规范的是（ ） 在保教实践中，教师如果接受家长的贵重礼物，这违背了为人师表中的（ ） 教师在保教过程中发现自己的教育方法效果不佳，终身学习的教师会（ ） 终身学习的教师会（ ） 在保教实践中，如果幼儿哭闹不止，教师为了让幼儿安静下来，可以吓唬幼儿说有 “大灰狼” 来抓他。（ ） 试述教师在教学实践中应如何激发学生的学习动机。 教师应当成为终身学习的实践者,而且是学生终身学习的表率,这集中体现了教师劳动的（） 焦老师积极参与各种教师培训活动 ,返园后主动与同事们交流学习的心得体会 ,并将其运用于保教实践中。关于焦老师的做法 ,下列说法不正确的是 (　　 ) 教师在实践中树立威信，应（ ）。 把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平。这体现了幼儿园教师（）的基本理念 倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。（ ） 在新的教育政策出台后，终身学习的幼儿教师会（ ） 简述在实践中激发学生的学习动机。 （）制便是学生与有经验的教师（称导师）交朋友，在实践中学习当教师，方法是边干边学。