提出教学过程最优化的教学理论和教学方法的前苏联教育家是（）

提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（） 前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（　） 创立教学过程最优化理论的教育家是（ ） 提出教学过程最优化思想的教育家是()。 提出教学过程最优化思想的教育家是（ ） 提出教学过程最优化思想的教育家是（　　） “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的： “教学过程最优化”的教学思想是由__________提出的。 58.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（  ）。 杜威认为教学过程是 “_（ ）“的过程。它以新的_（ ）和_（ ）作为教学理论的基础。 提出教学过程最优化思想的是（）。 苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 语文教学过程最优化是()提出的。 教学过程最优化的提出者是（）   在教学理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观是 “教学过程最优化”的教学思想是由{pz_填空}提出的。 我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( ) 教学过程最优化理论包含哪些基本思想? 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。