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因贫穷歧视以及受教育程度不高导致的技能缺乏造成的两种劳动力市场是()。
单选题
因贫穷歧视以及受教育程度不高导致的技能缺乏造成的两种劳动力市场是()。
A. 内部劳动力市场和外部劳动力市场
B. 全国性劳动力市场和地区性劳动力市场
C. 优等劳动力市场和次等劳动力市场
D. 国内劳动力市场和国外劳动力市场
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单选题
因贫穷歧视以及受教育程度不高导致的技能缺乏造成的两种劳动力市场是()。
A.内部劳动力市场和外部劳动力市场 B.全国性劳动力市场和地区性劳动力市场 C.优等劳动力市场和次等劳动力市场 D.国内劳动力市场和国外劳动力市场
答案
单选题
我国国民受教育程度大幅提升,国民平均受教育年限达()年以上
A.15年 B.12年 C.10年D
答案
多选题
教育平等的核心在于消除因性别、()等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。
A.社会经济条件 B.文化状态 C.种族 D.区域 E.社会地位
答案
单选题
教育平等的核心在于消除因性别、( )等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。
A.种族 B.社会经济条件 C.社会地位 D.文化状态 E.区域
答案
单选题
判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是( )。
A.学历与社会职位 B.社会职位与事业成就 C.消费结构和闲暇时间如何安排 D.事业成就与消费水平 E.消费水平和消费方式
答案
单选题
判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是()
A.学历和社会职位 B.社会职位与事业成就 C.消费结构和闲暇时间如何安排 D.事业成就与消费水平 E.消费水平和消费方式
答案
单选题
判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是
A.学历和社会职位 B.社会职位与事业成就 C.消费结构和闲暇时间 D.事业成就与消费水平 E.消费水平和消费方式
答案
单选题
判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是( )。
A.学历和社会阶层 B.社会阶层和经济收入 C.消费结构和闲假时间安排 D.社会阶层和闲假时间安排 E.学历和消费结构
答案
主观题
经济条件与受教育程度的曲线是()。
答案
单选题
“R13.受教育程度”应圈填()
A.从未上过学 B.小学 C.初中 D.高中(含中专) E.大学专科 F.大学本科G.研究生H.不需要填写
答案
热门试题
受教育状况是指受教育年限。
英国于1951年成立的作为家庭经验的指导中心,教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织是( )
判断受教育程度对人们健康的影响的两个重要指标是()
用于判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是( )。
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义,下列不属于挫折教育的是( )。
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义,下列不属于挫折教育的是()。
受教育程度与要求的私密空间成反比。
受教育程度与人口迁移呈负相关。
受教育程度与人口迁移呈负相关。
受教育程度与人口迁移呈正相关()
人口统计中受教育程度分为( )个类别。
我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量,将受教育程度分为了初中及以下,高中,大学及以上三类,我们可以说,对受教育程度在三个维度上进行了测量()
我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量,将受教育程度分为了初中及以下,高中,大学及以上三类,我们可以说,对受教育程度在三个维度上进行了测量
“社会阶层”的测量工具只包含受教育程度这一个指标,该测量工具明显缺乏()
变量“性别”和变量“受教育程度”属于数值型变量。()
受教育程度对医疗保险需求产生的是()
__________也是儿童可以接受教育程度的重要标志。
学生成长的文化资源是指()的受教育程度。
社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关。()
由父母受教育程度、职业、收入等因素决定的是()
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