(多选)调节理想自我和现实自我是

自我意识逐渐分化，在心理上把自我分成了“理想自我”和“现实自我”两个部分的时期是（） 理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。 理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。 形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突的时期是（） 小学生开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。 从自我观念来看,可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中投射自我是个体想要达到的完善的形象,是个人追求的目标 精神分析认为造成心理变态的根本原因是理想自我和现实自我的差距。（　） 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一（） 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一（） （）提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致：知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。 罗杰斯认为自我可以分为现实自我和()。 个体进入心理自我，对自我评价越来越客观、全面和公正，将自我分成了“理想自我”和“现实自我”，内省，自我意识高涨，道德意识高度发展；心理自我在青春期开始发展和形成。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期（） 自我体验和自我调节的基础是_________。 辨析题：大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。 （）是指真实自我和理想自我的相似程度。 从意识活动中的自我概念来分析，自我意识分为现实自我、投射自我和（） 2\查尔斯·库利提出了什么概念？ A、现实的我 B、镜中的我 C、理想自我 D、健康自我 _是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，其中，自我评价是自我调节的重要条件 怎样区别理想的自我和纯虚幻的自我？（） 自我认识是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，其中，_是自我调节的重要条件