关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的（）
A. 绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累（未达到教学目标的日积月累）以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的
B. 学生学习能力呈正态分布
C. 大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上
D. 只有少数学生能够完全学会所教的东西
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关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的（）
A.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累（未达到教学目标的日积月累）以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的 B.学生学习能力呈正态分布 C.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上 D.只有少数学生能够完全学会所教的东西
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中国大学MOOC: 关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？
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布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是：（）
A.学生具备必要的认知结构是“掌握学习”的前提 B.学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素 C.反馈--矫正性系统是“掌握学习”的核心 D.教师的讲述是“掌握学习”的基础
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布鲁姆提出的学习理论是（）
A.掌握学习 B.认知学习 C.情感学习 D.行为学习
答案
以下关于学习理论的说法正确的是（）
A.由试用产生好感的广告策略---操作性条件反射理论 B.由好感而试用产品，如宝洁公司的产品----经典条件反射理论 C.农夫果园喝前摇一摇的广告----社会学习理论 D.猩猩取香蕉的实验体现的联想学习理论
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关于社会学习理论下列说法正确的是：（）
A.代表人物是NEMiller B.社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象 C.提出观察学习分为注意过程 D.强调他人强化与直接强化过程 E.该理论是以观察一学习的观点为基础的
答案
关于社会学习理论下列说法正确的是（）
A.代表人物是N.E.Miller B.社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象 C.提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程 D.强调他人强化与直接强化过程 E.该理论是以观察-学习的观点为基础的
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本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些（）
A.学习动机 B.教学质量 C.学习态度 D.前期知识准备
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翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）
A.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。 B.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。 C.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。 D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
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翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（）
A.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看 B.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正 C.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助 D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等
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翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（）
提出掌握学习理论的是（）
关于行为学习理论，以下哪项不正确（ ）
混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）。
关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）
提出掌握学习理论的学者是（）
布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。
下列关于认知学习理论的说法，正确的一项是（）
关于认知主义学习理论错误的说法是？（）
关于认知主义学习理论错误的说法是（）
下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.
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关于建构主义学习理论的观点，下列说法正确的有（）
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以下哪些是班杜拉“社会学习理论”的观点?（ ）
根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是( )
根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（）
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误
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