学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ）

程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。（ ） 程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统（） 按程序性知识学习规律，教授认知策略需要注意（） 程序性知识学习主要由三个阶段构成，即（） 程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和（）三阶段构成 程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和（）三阶段构成 简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点 （）将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识 下列( ) 属于程序性知识的学习。 下列（　　）属于程序性知识的学习。 安德森将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识（） 结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。 徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中，（）是程序性知识发展的最高阶段 简述程序性知识学习的一般过程 下列哪项属于程序性知识的学习（） 下列哪项属于程序性知识的学习（）。 要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（） 程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和{pz_填空}三阶段构成。 知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可也称为记忆性知识，是一种狭义的知识，广义的知识应当包括程序性知识（） 比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同？