按照课程类别的不同将课程分为（）三大教育模块

“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价 高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（　　）学分。 高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（  ）学分。 高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分 按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。 职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的 职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的 职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程（） 日本小学教育课程由（）三大块内容组成。 课程目标的水平研究是指在课程目标的某个层次上，根据其所涉及的具体范围的不同 将____区分为____的不同类别。 课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为基础型课程与拓展型课程。 在下列选项中，属于微课程教学法三大模块之一的有（） 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行__________三级课程管理。 现代三大课程流派是课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程 目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程是指_________课程.地方课程和学校课程。 根据课程的组织核心，可以将课程分 为__、_和_。 社会、..、学生是影响学校课程课程开发的三大因素（） （2014江苏南通）目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指（）课程、地方课程和学校课程。 按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为__________和__________。 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、______和学校三级课程管理。