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使用行政班和教学班并存的管理方式,一本教材,三种进度,(),最后规范能提高质量,选择也能提高质量。
多选题
使用行政班和教学班并存的管理方式,一本教材,三种进度,(),最后规范能提高质量,选择也能提高质量。
A. 让学生自主选择
B. 家长参与选择
C. 教师指导选择
D. 管理保证选择
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多选题
使用行政班和教学班并存的管理方式,一本教材,三种进度,(),最后规范能提高质量,选择也能提高质量。
A.让学生自主选择 B.家长参与选择 C.教师指导选择 D.管理保证选择
答案
多选题
上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求()。
A.把学生分为三等对应选择 B.学生各科可选择不同等级 C.学生选择与教师推荐不一致的,按教师推荐选择 D.这种选择不是终极选择,可中途改变
答案
单选题
某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较,用随机分配被试的方法组成了三个教学班,三个班的前测成绩相同。然后分别用三种教学方法施教相同的时间,之后对三个教学班进行了标准化测试。现要考察三个教学班的平均成绩的差异是否具有统计学意义,应使用的最恰当的统计方法是
A.回归分析 B.相关分析 C.t检验 D.方差分析
答案
单选题
上海建平中学一本教材三种进度,学生学习目标的选择是()。
A.学校根据成绩选定的 B.老师根据学生成绩确定的 C.学生根据自己试听课情况确定的 D.每个学生各科都选择相同等级的目标
答案
单选题
上海建平中学一本教材三种进度,学生应选听懂教师讲课()的等级。
A.30% B.50% C.85% D.100%
答案
主观题
设备租赁分为()、月租和台班/小时租赁三种方式。
答案
主观题
设备租赁分为()、月租和台班/小时租赁三种方式
答案
单选题
某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较,用随机分配被试的方法组成了三个教学班,三个班的前测成绩相同。然后分别用三种教学方法施教相同的时间,之后对三个教学班进行了标准化测试。经过31题所进行的检验之后,结果显示在0.05显著性水平上存在差异,下面还需要进行的 检验是
A.交互作用分析 B.事后检验 C.t检验 D.无需检验
答案
多选题
班组的管理方式包括三种方式()
A.制度化 B.信息化 C.民主化 D.科学化
答案
主观题
简述三种信息资源管理方式的特点。简述三种信息资源管理方式的特点。
答案
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在某初中二年级已有的六个教学班中,用抽签的方法抽取两个班,随机决定其中一个班为实验班,另一个班为对照班,在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学,对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读,持续四个月后,用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验属于什么类型的实验?
在某初中二年级已有的六个教学班中,用抽签的方法抽取两个班,随机决定其中一个班为实验班,另一个班为对照班,在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学,对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读,持续四个月后,用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验是如何控制无关因素的?
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