下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A. 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成
B. 德育过程必须以知为开端、以行为终结
C. 学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动
D. 教育性活动和交往是德育过程的基础
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下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B.德育过程必须以知为开端、以行为终结 C.学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动 D.教育性活动和交往是德育过程的基础
答案
下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B.德育过程必须以知为开端、以行为终结 C.学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动 D.教育性活动和交往是德育过程的基础
答案
关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（ ）
答案
关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是（）
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程
答案
关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。
A.德育过程是培养学生知 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个长期直线提高的过程 D.德育过程是知
答案
关于德育规律的描述，以下说法错误的是（ ）
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个长期，直线提高的过程 D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
答案
关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个长期直线提高的过程 D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
答案
关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程 B. C.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 D. E.德育过程是一个长期直线提高的过程 F. G.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
答案
下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。
A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程 B.活动和交往是思想品德形成的基础 C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂 D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象
答案
下列关于德育的规律说法正确的有（ ）。
答案
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下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。
下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。
下列关于德育的说法，错误的是（）。
下列关于德育原则与德育规律、德育科学规律关系的表述中，正确的是（）
下列有关德育过程的说法错误的是（）
关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。
关于德育过程，下列说法不正确的是( )
关于德育过程，下列说法不正确的是（ ）。
关于德育规律的描述，以下说法正确的是（）
下列关于德育模式的表述，说法错误的是（） 。
关于德育过程的基本规律，以下描述正确的是（ ）
德育过程的基本规律是
德育过程有何规律？
简述德育过程的规律。
德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。
德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。
体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。
下列关于边际效用递减规律，说法错误的是（）
下列关于纸币流通规律的说法，错误的是( )。
关于德育原则与德育规律关系表述正确的是（）
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