布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的____转变为学生头脑的认知结构．

布鲁纳主张儿童的最佳学习方式是（)。 主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（ ） 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（ ）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。 布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的（）。” 布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。 为什么要致力于转变学生的学习方式？ 为什么要致力于转变学生的学习方式 美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（） 认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是(　)。 2 6 ．布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生____________。 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则 布鲁纳认为学习的实质是学生主动地通过感知、领会和推理，促进类目及其编码系统的形成，他主张的学习方式是_ 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立（　　）。 “无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是 布鲁纳的观点。 布鲁纳认为，无论我们选择任何学科，务必使学生理解该学科的基本结构，这种课程理论是（） 美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是(    )。 著名心理学家布鲁纳认为，不论教师教什么学科，务必使学生理解该学科的（） 布鲁纳认为学生学习知识的关键在于掌握学科的基本结构，而非掌握多少知识（） 布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（） 布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依次而建立的课程理论是