受训者在培训期间损失的工作量属于培训的直接成本。

受训者参加在职培训需要支付的机会成本是()。 认为培训转化只有在受训者所执行的工作与培训期间所学的内容完全相同时才会发生 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。 （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。 受训者在培训过程中应该做的工作是（ ）。 培训能力通过受训者的（）方面得到体现。 培训能力通过受训者的（ ）方面得到体现。 在制定培训规划时，培训策略规定了受训者将要参加的培训的() 在培训成果转化的（ ），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。 培训师应如何回答在培训中受训者提出的问题？ 影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。 受训者参与培训的态度和动机会影响培训成果的转化。() 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（） 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 企业在对员工培训过程中可以采取哪些有效措施促进受训者配合培训工作。 从受训者角度，培训成果转化可分为（）。 （　　）是指受训者对培训内容的掌握程度。 从受训者角度。培训成果转化可分为（　　）。 受训者培训成果转化的基本形式包括( )。